いじめは人が集まった場所ではどこでも起こる可能性があります。

いじめとは「自分より弱い立場にあるものを、肉体的、精神的に苦しめること（三省堂・大辞林より）、つまり「一方が一方に心身の苦痛を与える行為のすべて」と言っていいでしょう。

いじめはいじめられる側の問題ではなく、いじめる側に問題があります。

• いじめの構造
• いじめの具体例

それぞれ詳しく説明します。

いじめの構造

いじめが起こる原因を知るには、いじめの構造を理解しなければなりません。

いじめは「いじめる生徒」と「いじめられる生徒」の2重構造ではありません。

手を出さずに面白がったり、はやし立てたりしながら見ている生徒「観衆」と、巻き込まれるのが嫌だ、あるいは次のターゲットになりたくないという気持ちから、見て見ぬふりをする生徒「傍観者」の4層構造になっています。

いじめが持続的に拡大するのは、いじめる生徒といじめられる生徒が、「観衆」や「傍観者」に大きな影響を受けているからです。

「観衆」がいじめを積極的に認めることで、いじめる生徒は「観衆」に認められたと思い、いじめを加速させます。

また、「傍観者」も黙っていることでいじめを支持することになり、いじめる生徒はいじめが悪いことだと自覚せず、そのまま継続させてしまいます。

いじめの具体例

では、どんな事例が多いのでしょうか。文部科学省のデータから事例の多い順にあげてみました。

1. 冷やかしやからかい、悪口や脅し文句、嫌なことを言われた
2. 軽くぶつかられたり、遊ぶふりをして叩かれたり、蹴られたりする
3. 仲間外れ、集団による無視
4. ひどくぶつかられたり、叩かれたり、蹴られたりする
5. 嫌なことや恥ずかしいこと、危険なことをされたり、させられたりする
6. 金品を隠されたり、盗まれたり、壊されたり、捨てられたりする
7. 金品をたかられる
8. パソコンや携帯電話などで誹謗中傷（ひぼうちゅうしょう）やいやなことをされる

その他にも、同じグループなのに一人の子にだけ嘘の情報を流したりしても「ふざけているだけ」といじめの意識のない場合もあります。

このように見た目では軽いいじめでも、相手がいじめられていると思えばいじめになります。

また、強い口調で言葉の暴力を受けたり、わざと物を隠されたり、勝手に使われたりと、挙げればきりがありません。

いじめをする生徒はどんなタイプでしょう。また、その心理的要因は何でしょうか。

• いじめをする生徒のタイプ
• いじめをする生徒の心理的要因

それぞれ、詳しく解説します。

いじめをする生徒のタイプ

なぜいじめをするのか。

なぜ、加害者となってしまうのか。

いじめをする生徒の特徴をまとめて見ました。

1. 協調性や思いやりがない
2. コミュニケーション能力が未熟である。
3. わがままで、自分のことばかり考えている。
4. ストレスが溜まりやすい環境にある。
5. 目標や充実感がなく自分に自信が持てない
6. 自分を否定的にとらえる傾向が強い。
7. 周りの人間に対して不信感を持っている

いじめをする生徒の心理的要因

いじめをする生徒の心理的要因は何でしょうか。

1. 相手をいじめることで自分を肯定したい
2. 自分の強さを確認したい
3. 自分の存在意義を示したい

生徒の気持ちの中に上記のような身勝手な理由で、いじめを正当化しようとするケースがあります。自分の自信のなさや立場の危うさなどを、人をいじめることで確認しているわけです。

あなたは友達とうまくコミュニケーションが取れていますか。

欲求不満を上手に解消できていますか。

あなたは自分が協調性や思いやりのある人間だと思いますか。

今までに目標に向かって努力したことがありますか。

目標を達成した時の喜びを感じたことがありますか。

これらのことは成長するうえでとても大切なことです。中学生はまだまだ未熟です。

周りの大人が考えなければなりません。

社会の問題です。

ある日、突然自分が、あるいは友達がいじめの対象になったら、どうすればいいのでしょうか。

• なぜ、いじめられているのか、原因を考える
• なぜいじめられているのか、理由が思い当たらないときは無視
• 親や先生に相談しよう
• 言われたり、されたりしたことをノートに記録しよう
• どうしてもきついときはいじめから逃げよう

それぞれ詳しく説明します。

なぜいじめられているのか、原因を考える

ある日突然、誰も口をきいてくれなくなった。

何か原因があるかもしれません。

もし、思い当たることがあれば素直に謝りましょう。

照れくさかったり、恥ずかしくても勇気を出して謝りましょう。

謝ったらそれ以上責める人は多くはいないでしょう。

なぜ、いじめられているのか、理由が思い当たらないときは無視

中学生は精神的にはまだ、未熟です。

中には何の非もないのに人を傷つけようとする人もいます。

なぜいじめるかと言うと、あなたが泣いたり、おどおどしたりする顔をみたいのです。

何をいわれても毅然とした態度でいましょう。

相手を「人をいじめることでしか優越感を持てないかわいそうな人」と思えば冷静な対処ができるはずです。

また、そんな人とはなるべくかかわらないようにして、ほかに気の合う友達を作りましょう。

親や先生に相談しよう

無視をしていても、相手がしつこくいじめてきた時には大人に相談しましょう。

あなたのことを一番心配してくれるのは両親です。

思い切って相談するのが一番いい方法です。

両親に心配をかけたくないとか、知られるのが嫌だったら担任の先生や、塾の先生、一番話しやすい大人の人に相談してみましょう。

言われたり、されたりしたことをノートに記録しよう

悪口や侮辱的なことをしつこく言われたり、嫌なことを強要された時にはノートに付けておきましょう。

記録するときは

• 日付
• いつどこで
• 誰が
• 何を言ったか
• 何をしたか

を書き留めます。

言われたりされたりしたことは言葉を足したりせず「そのまま」記録します。

  「3時間目の休み時間に教室で、○○さんが○○といって肩を押した。」

というように具体的に書きましょう。

但し、「嫌だった」とか「ひどいと思った」などの感想は書かない方がいいでしょう。

記録があれば、相談するときに経緯を理解してもらいやすくなります。

あまりにひどい場合は法的に訴えることもできます。

その時の証拠として使えます。

記録があなたを助けてくれるでしょう。

どうしてもきついときはいじめから逃げよう

我慢することはありません。

最後の手段として環境を変えること、いじめから逃げることです。

転校をする、部活をやめるなど、その場から逃げることを考えましょう。

逃げることは卑怯なことではありません。

あなたが弱虫なわけでもありません。

相手は理屈の通る人間ではないのですから。

いじめはいろんなことが複雑に絡み合っておこります。

あなたがいじめをする側ではなくても、それを面白がってみていたり、嫌だなと思ってもないにもできないでいることもあるでしょう。

でもそういったことがいじめを加速させていきます。

勇気を出して、周りの大人に相談してみましょう。

直接相談する勇気が持てないときは無料で電話相談ができますよ。

「子供の人権110番・0121－007－110」電話してみましょう。

いじめの悩みは一人で抱えずに、相談してください。