保育園や幼稚園に通っているのであれば、先生に園での様子を聞いたり、気になることを相談したりしてみましょう。

園の先生は保育の専門家であるため、さまざまな視点から子どもの様子や今後の対応方法について教えてくれます。

子どもに合った環境を整える意味でも、保育園や幼稚園の先生たちとの連携は必要不可欠です。

また、家の外での様子はどうなのか先生に聞いてみると気づくことがあるかもしれません。


グレーゾーンの子どもの中には、保育園や幼稚園では特に問題を起こすことなく普通に過ごしているが、家では暴言を吐いたり、暴力をふるってしまったりするという子もいます。

どのような状況で特性が出てしまうのかを分析することで、子どもの問題行動が起きにくくなる可能性もあるのです。


園の先生たちは、保育のプロとしてアドバイスをくれるので安心して相談してみましょう。

各自治体には、子育て中の悩みや発達に関する相談ができる窓口がさまざまあります。

例えば、以下のようなところです。

・保健センター
・子育て支援センター
・児童相談所
・療育センター　など

自治体によって呼び方が違っていますが、このようなセンターで相談するのも一つの方法です。

それぞれのセンターには、保健師やカウンセラー、保育士など子育てに関する専門家がいるので相談しやすいでしょう。


「グレーゾーン」であっても、子どもの特性や状況によっては療育サービスを受けられたり、支援を受けられたりすることもあります。

1歳半検診や3歳検診など定期検診で相談してみるのも良いでしょう。

発達で気になることがあれば、病院に相談するのもいいでしょう。

まずはかかりつけの小児科で相談し、状況に応じて発達の検査を受けるための病院を紹介してくれます。

予防接種や定期検診の際に、気になることがあれば遠慮なく相談してみましょう。

発達の特性は、急に治るものではありません。

言うことを聞かなかったり、できないことがあったりすることにイライラしてしまう気持ちもよくわかります。

ですが、その特性も子どもの個性だと捉えて否定せず温かく子どもの成長を見守りましょう。


こういった特性を持っている子どもは、家の外だと誤解されやすく生きづらさを感じることがあります。

子どもの心が折れてしまわないようにするためには、家でお母さんやお父さんが優しく見守り安心できる場所があることが大切です。

子どもがどのように過ごしているのか注意深く観察してみましょう。

そうすると、どういうときに特性が出るのかがわかってきます。

発達の凹凸を少なくしていくためには、その子にとってどのようなことが刺激になっているのかを理解することが大事です。


刺激には以下のようなものがあります。

・大きな音
・いろんな人の話し声
・いつもとは違う生活リズム　など

何が子どもにとっての刺激になっていて、特性が出ているのかは人によってさまざまです。

子どもに合った環境を整えるためにも、刺激になることを減らしてあげましょう。

発達障害の特性があると「親がなんとかしなければいけない」と考える人も多くいます。

そんなに頑張らなくても大丈夫です。

園やサービスなどを活用して親以外に協力してくれる人を作っておきましょう。

なぜなら、子どもが自立できるような環境を作っておくことが大事だからです。


発達障害の特性を持っている子どもは、なかなか人を信頼できず関係構築までに時間がかかります。

療育サービスや園の先生などと協力をしながら、子どもが安心して過ごせる、素を出せる場所を作ってあげましょう。


特性を持っている子でもいつかは自立していかなければなりません。

心配で子どもを囲い込みたくなる気持ちもわかりますが、子どもの自立を考えれば親以外に信頼できる人を作っておくのは重要です。